环境是重要的教育资源，起到一种“隐性课程”的作用。为了让孩子们拥有一个更加舒适、优美的班级活动环境，进一步诠释“环境育人”的理念，2018年3月30日，第二附属幼儿园开展了园内环境创设评比活动。

 

    活动邀请了附属幼儿园总园长巨金香、附属幼儿园一园园长陈君燕、青岛滨海学院早教中心园长于洋参与评比。在评比现场，全园10个班级的班主任分别就本班主题环境创设、活动区域环境创设中的亮点进行了详细介绍，同时提出了自己的困惑。最后，巨金香园长在听取了所有教师的班级环境介绍后，给予点评总结，她强调环境是班级的“第三位教师”，要充分发挥环境的作用。强调指出下一步，教师应在投放材料、创设环境的基础上，根据《指南》深入研究材料如何使用，如何能够让幼儿在教师创设的有准备的环境中实现高效互动，获得更多能力的提升。巨园长的点评给幼儿园下一步的工作指出了方向，使我们获益匪浅。活动最后评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

    

    此次活动是在幼儿园开展“主题教学背景下的班级环境创设”培训后开展的，环境创设要求班级环境的创设风格统一、融进主题活动，从是否体现活动区划分是否合理、材料内容投放是否丰富、能否根据主题环境进行及时更换内容、是否采用废物物品等方面进行评估打分，旨在为幼儿创设一个与幼儿教育发展相适应的环境。据了解，各班教师团结协作，常利用节假日休息及业余时间加班加点，积细微成整体，为孩子们呈现了主题鲜明的墙面设计、材料内容丰富的区域布置。

 

 

 

    通过此次评比，一个个风采各异的特色墙展现在我们前面，充分展示了各班的班级文化特色。主题鲜明、内容丰富，充满浓浓的文化气息，使班级环境真正成为了“无声的老师”。相信随着后续区域活动的开展，环境的教育作用也能够不断得到挖掘，充分实现环境这一“隐性课程”的价值，使孩子们能在教师精心准备的环境中获得认知能力、个性品质和社会化水平等方面的发展。